ΠΑΣΥΠΕΦΑΑ: Χαιρετίζει έναρξη μαθητικών Επαρχιακών-Παγκυπρίων αγώνων στίβου

Ικανοποίηση εκφράζει ο ΠΑ.ΣΥ.Π.Ε.Φ.Α.Α για το αποτέλεσμα της συνάντησης με τον Υπουργό Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας κ. Πρόδρομος Γ. Προδρόμου, και την ανακοίνωση έναρξης, από αυτή τη σχολική χρονιά, των επαρχιακών, όπως και Παγκυπρίων αγώνων στίβου για μαθητές και μαθήτριες δημοτικών σχολείων.

«Το Δ.Σ του ΠΑ.ΣΥ.Π.Ε.Φ.Α.Α. χαιρετίζει θερμά αυτή τη κίνηση, αφού οι αγώνες στίβου, όπως και όλοι οι άλλοι «αγώνες» στο πλαίσιο του σχολείου θα πρέπει να προάγονται και να αναδεικνύονται, για την πολλαπλή ωφελιμότητά τους.

Διαβάστε ολόκληρη την ανακοίνωση του ΠΑ.ΣΥ.Π.Ε.Φ.Α.Α

Με μεγάλη ικανοποίηση είδαμε τον αξιότιμο Υπουργό Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας κ. Προδρόμου, να ανακοινώνει την έναρξη, από αυτή τη σχολική χρονιά,
των επαρχιακών, όπως και Παγκυπρίων αγώνων στίβου για μαθητές και μαθήτριες δημοτικών σχολείων. Το Δ.Σ του ΠΑ.ΣΥ.Π.Ε.Φ.Α.Α. χαιρετίζει θερμά αυτή τη κίνηση, αφού οι αγώνες στίβου, όπως και όλοι οι άλλοι «αγώνες» στο πλαίσιο του σχολείου θα πρέπει να προάγονται και να αναδεικνύονται, για την πολλαπλή ωφελιμότητά τους.

Αφενός, οι σχολικοί αγώνες μπορούν πραγματικά να αναδείξουν τους καλύτερους, τους άριστους, αυτούς δηλαδή που έχουν ένα ιδιαίτερο ταλέντο ή μια εξαίρετη
ικανότητα ή/και δεξιότητα. Αυτό, έχει μια ιδιαίτερη βαρύτητα, καθώς κάποια παιδιά ζουν και μεγαλώνουν σε ένα περιβάλλον που δεν έχει ανεπτυγμένη την κουλτούρα προς την άσκηση και τον αθλητισμό ή θέτει άλλες προτεραιότητες γι’ αυτά, με αποτέλεσμα να μην ασκούνται εκτός σχολείου, άρα να έχουν άγνοια των
φυσικών/λειτουργικών τους ικανοτήτων και κινητικών δεξιοτήτων. Επομένως, για τα παιδιά αυτά, ένα αγώνας σε σχολικό επίπεδο, από μικρή ηλικία μπορεί να σταθεί η αφορμή για μια μετέπειτα πορεία, ενασχόληση κι εξέλιξή τους στην άσκηση, την άθληση ή και τον πρωταθλητισμό. Αφετέρου, τα οφέλη μέσα από τους αγώνες, αλλά και τη συνολική πορεία του παιδιού προς αυτούς, είναι πολλαπλά για την προσωπικότητά του. Υπέρτατες αξίες και ήθος, διοχετεύονται στην ψυχή και το πνεύμα του παιδιού και το αναπτύσσουν κοινωνικά, ψυχικά, συναισθηματικά και νοητικά.

Το παιδί θα πρέπει να συμμετέχει σε αρκετούς και διαφορετικούς αγώνες, κυρίως για την εμπειρία, τη χαρά της συμμετοχής και την συνειδητοποίηση των δυνατών κι αδύνατων σημείων. Επίσης, αντιλαμβάνεται τα δυνατά κι αδύνατα σημεία των άλλων παιδιών και την προσπάθειά τους, κάτι που του δίνει τη δυνατότητα να κατανοεί τη διαφορετικότητα και να τη σέβεται. Ο αγώνας θα πρέπει να αντιμετωπίζεται ως μια προσωπική αξιολόγηση αλλά και ως συναγωνισμός με τα άλλα παιδιά, να προωθείται από τις μικρές ηλικίες, όταν τα παιδιά οικοδομούν την προσωπικότητά τους, τις δεξιότητες και συμπεριφορές τους.

Μια ακόμη σημαντική απόρροια των αγώνων και της πορείας προς αυτούς και μάλιστα από μικρή ηλικία είναι η γαλούχηση στην ανάπτυξη κάποιων αρκετά
κρίσιμων μαλακών δεξιοτήτων, όπως η ιεράρχηση προτεραιοτήτων και η οργάνωση, η διαχείριση της πίεσης και του άγχους, η αποφασιστικότητα, η διαμόρφωση
ευχάριστης και ενεργητικής προσωπικότητας, η διαχείριση συγκρούσεων, η φιλική συμπεριφορά, η ψυχική ανθεκτικότητα και η προσήλωση στην επίτευξη στόχων. Να τονιστεί φυσικά εδώ, ο καίριος κι ουσιαστικός ρόλος του παιδαγωγού στην εκπαιδευτική διαδικασία, από το κάθε μάθημα και την προετοιμασία έως τον αγώνα, θα πρέπει να προσανατολίζεται στην προσωπική βελτίωση του κάθε παιδιού με έμφαση στην υιοθέτηση κάποιων υπέρτατων αλλά και πανανθρώπινων αξιών. Ευ αγωνίζεσθε, δίκαιο παιχνίδι, ευγενής συμπεριφορά, σεβασμός στον συναθλητή/στη συναθλήτρια, σεβασμός και κατανόηση κάθε είδους διαφορετικότητας, εντιμότητα, ανεκτικότητα, εμπιστοσύνη και συνειδητοποίηση του εαυτού και των δυνάμεών του, αποδοχή νίκης και ήττας, είναι κάποιες από τις έννοιες που προάγονται μέσα από τη συμμετοχή σε αγώνες, αλλά και της πορείας προς αυτούς.

Ο ΠΑ.ΣΥ.Π.Ε.Φ.Α.Α και γενικότερα όλη η κοινότητα των Επιστημόνων της Φυσικής Αγωγής και του Αθλητισμού, είναι στη διάθεση του Υπουργείου, αφού ως οι καθ’ ύλην αρμόδιοι, μπορούμε να παρέχουμε τεχνογνωσία αλλά και γενικότερα τη παροχή οποιασδήποτε βοήθειας.