Στροφή στα δύσκολα κάνουν οι μαθητές που θα εγκαινιάσουν, τον ερχόμενο Σεπτέμβρη, τον νέο τύπο Λυκείου. Δημοφιλέστερα μαθήματα, με βάση τις προτιμήσεις των τελειοφοίτων του Γυμνασίου, αναδεικνύονται τα ενισχυμένα Μαθηματικά και η Φυσική. Ο υπουργός Παιδείας χαρακτηρίζει την εξέλιξη αυτή φυσιολογική. Αναμενόμενη κρίνεται και από τον πρόεδρο της ΟΕΛΜΕΚ. Ο τελευταίος, ωστόσο, αν και κατανοεί τους λόγους που ώθησαν το 42% των μαθητών να επιλέγει τα συγκεκριμένα μαθήματα, εντούτοις δεν κρύβει τον προβληματισμό του και διερωτάται εάν θα καταφέρουν όλοι τους να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της πρακτικής κατεύθυνσης.Ειδικότερα, ο υπουργός Κώστας Καδής σχολίασε το γεγονός ότι οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου επέδειξαν μεγαλύτερο ενδιαφέρον για τη δεύτερη Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού (ΟΜΠ), η οποία οδηγεί στην κατεύθυνση των Θετικών Επιστημών – Βιοεπιστημών – Πληροφορικής Τεχνολογίας. Όπως είπε, η απόφασή τους να επιλέγουν τη συγκεκριμένη ΟΜΠ αποδίδεται κυρίως στο μεγάλο εύρος επιλογών που δίνει για σπουδές στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Σημείωσε ότι ένας μαθητής, ο οποίος θα αποφοιτήσει από την κατεύθυνση των Θετικών Επιστημών, αποκτά δυνατότητα πρόσβασης, μεταξύ άλλων, στις Πολυτεχνικές Σχολές, σε κλάδους της Πληροφορικής και της Τεχνολογίας, της Φυσικής, της Χημείας, της Ιατρικής καθώς και σε πολλά ΤΕΙ.
Ο κ. Καδής παραδέχτηκε ότι η συγκεκριμένη ΟΜΠ «έχει ένα βαθμό δυσκολίας, αλλά αυτό είναι σχετικό». Όπως είπε, το τοπίο θα ξεκαθαρίσει καλύτερα του χρόνου, όταν οι μαθητές θα κληθούν να επιλέξουν μια από τις έξι κατευθύνσεις για τη Β΄ και Γ΄ τάξη.Τις προτιμήσεις των εφήβων σχολίασε και ο επικεφαλής των καθηγητών, Δημήτρης Ταλιαδώρος. Συμφώνησε με τον υπουργό ότι η στροφή προς τη δεύτερη ΟΜΠ ήταν αναμενόμενη, καθώς οδηγεί σε μεγάλο αριθμό Πανεπιστημιακών Σχολών.
Από εκεί και πέρα, πρόσθεσε, «εκτιμώ ότι είναι κάποιοι που ίσως να δυσκολευτούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της πρακτικής κατεύθυνσης». Είπε, μάλιστα, ότι με βάση πληροφορίες που έφτασαν στην Οργάνωση, «ακόμα και μαθητές με όχι και τόσο καλές επιδόσεις στα Μαθηματικά και τη Φυσική έχουν επιλέξει τη συγκεκριμένη κατεύθυνση».Για τον ίδιο, μεγαλύτερη έκπληξη είναι το 15% περίπου που επέλεξε την πρώτη ΟΜΠ (Αρχαία και Ιστορία), η οποία οδηγεί στις κατευθύνσεις των Κλασικών – Ανθρωπιστικών Σπουδών και Ξένων Γλωσσών. Και αυτό, γιατί όπως είπε, οι φιλολογικές επαγγελματικές προοπτικές, με το υφιστάμενο σύστημα διορισμού είναι ανύπαρκτες.Όσο για το υπόλοιπο 15% των μαθητών που προτίμησε την τρίτη ΟΜΠ (Μαθηματικά και Οικονομικά) και κατ’ επέκταση την κατεύθυνση των Οικονομικών Επιστημών, ο κ. Ταλιαδώρος είπε πως το σχετικά χαμηλό ποσοστό πιθανόν να συνδέεται και με την οικονομική κρίση. Παράλληλα, εξέφρασε την εκτίμηση ότι αριθμός παιδιών που επέλεξε τη δεύτερη ομάδα, ενδεχομένως στην πορεία να μεταπηδήσει στην τρίτη.Αναφερόμενος στο γενικότερο θέμα των αλλαγών, τόνισε την ανάγκη για αναβάθμιση του κλάδου των καθηγητών Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής στον γυμνασιακό κύκλο, ώστε να προσφέρεται η δυνατότητα για πληρέστερη ενημέρωση. Επίσης, τόνισε, χρειάζεται χρόνος για να καλλιεργηθεί κουλτούρα, προκειμένου ο κάθε μαθητής να κάνει την ορθότερη επιλογή για τον ίδιο. Οι τέσσερις κατευθύνσεις
Κάθε ΟΜΠ της Α΄ Λυκείου, οδηγεί σε συγκεκριμένες κατευθύνσεις στη Β΄ και Γ΄ Τάξη ως ακολούθως:1η Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού
– Κλασικών και Ανθρωπιστικών Σπουδών
– Ξένων Γλωσσών και Ανθρωπιστικών Σπουδών
– Καλών Τεχνών2η Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού
– Θετικών Επιστημών, Βιοεπιστημών, Πληροφορικής Τεχνολογίας
– Καλών Τεχνών3η Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού
– Οικονομικών Επιστημών
– Καλών Τεχνών4η Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού
– Υπηρεσιών
– Καλών ΤεχνώνΟι σημερινές επιλογές του Ενιαίου Λυκείου
Τα πιο κάτω στοιχεία αφορούν τις επιλογές που είχαν κάνει για τη σχολική χρονιά 2014-2015 οι τελειόφοιτοι του Ενιαίου Λυκείου:>> Η Δακτυλογραφία παρέμεινε το δημοφιλέστερο μάθημα, καθώς επιλέχθηκε από το 43,56% των μαθητών.
>> Στη δεύτερη θέση ήταν οι Γραφικές Τέχνες με 38,14% και στην τρίτη θέση τα Μαθηματικά με 36,22%.
>> Ιδιαίτερα χαμηλά ήταν τα ποσοστά των φιλολογικών μαθημάτων. Μόλις 4,95% είχαν επιλέξει Αρχαία Ελληνικά και 17,63% την Ιστορία.
>> Τα Λατινικά περιλήφθηκαν στις προτιμήσεις μόνο 47 μαθητών ή ποσοστό 0,71%.
>> Το 31,47% περιέλαβε στις επιλογές του τη Γυμναστική.
>> Η Πολιτική Οικονομία αποτελούσε μάθημα ειδίκευσης για το 15,60% των τελειοφοίτων και η Λογιστική για το 9,88%.Δυνατότητα αλλαγών
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας, οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου έχουν την ευκαιρία να επιβεβαιώσουν ή να αλλάξουν την ΟΜΠ που επέλεξαν, την ημέρα της εγγραφής τους στο Λύκειο, στις 22 και 23 Ιουνίου. Παράλληλα, και μόνο για φέτος, δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να αλλάξουν ΟΜΠ στην αρχή της σχολικής χρονιάς, από την 1η μέχρι και την 7η Σεπτεμβρίου.Διευκρινίζεται ότι σε περίπτωση που ένας μαθητής μετανιώσει για την επιλογή του, μετά την έναρξη της χρονιάς, τότε το επόμενο έτος μπορεί να αλλάξει κατεύθυνση, αφού παρακαθίσει σε κατατακτήριες εξετάσεις. Για παράδειγμα, εάν θελήσει να ακολουθήσει διαφορετική κατεύθυνση στη Β΄ Λυκείου, από εκείνες που οδηγεί η ΟΜΠ στην οποία φοιτά, θα εξεταστεί στα μαθήματα προσανατολισμού, τα οποία δεν διδάχτηκε στην Α΄ Τάξη. Π.χ. εάν στην Α΄ Λυκείου επέλεξε την 2η ΟΜΠ (Μαθηματικά και Φυσική) και αποφασίσει ότι στη Β΄ Τάξη, θέλει να ακολουθήσει την κατεύθυνση των Κλασικών Σπουδών, τότε θα πρέπει να εξεταστεί στα Αρχαία και στην Ιστορία. Εάν πάλι θέλει να μεταπηδήσει στην κατεύθυνση των Οικονομικών Επιστημών, τότε θα δώσει μόνο Οικονομικά.Πηγή: ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟΣ
